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讓孩子從小享受優質教育

發布日期:2018-09-15 作者: 點擊:


 白橋鎮中心幼兒園,讓孩子從小享受優質教育。  幼兒園里,種植區是孩子最喜歡的地方。  讓孩子在游戲中學習,在快樂中成長。

 近年來,商河縣白橋鎮圍繞“提高教育教學質量”和“提升學校管理水平”的教學理念,努力實現基礎設施建設、學生幸福指數、學校文化品位不斷提升,讓農村孩子也能享受更優質均衡的教育資源。其中,學前教育建設日趨完善,以中心幼兒園為依托,逐步探索并推行幼兒園鄉鎮一體化管理模式,對轄區內所有公、民辦幼兒園實行“六統一”管理模式,讓更多的學齡前兒童享受到了科學規范的學前教育。


 在白橋鎮教育助理員段守強辦公室里,有一張白橋鎮區域圖,圖上的部分村莊用三角形和圓形等不同圖案標注著。“這些畫圈的都是已經有公立園的,這些三角形的是打算建立公立園的,這張圖幾乎一年一個變化。”段守強說道。

 他告訴記者,2013年,白橋鎮沒有一所公立幼兒園,私立幼兒園遍布全鎮。剛剛成為教育助理員的段守強,給自己設立了一個目標——整合現有的學前教育資源,建立專業的公立幼兒園,讓孩子在家門口享受優質的學前教育。在商河縣教體局和白橋鎮政府的幫助下,白橋鎮中心幼兒園等相繼投入使用。目前白橋鎮全鎮已經有8所公辦幼兒園。

 段守強一邊指著行政區域圖,一邊和記者說道:“這些村莊比較大,自己一個園,這些村比較小,三四個村一個園就可以……我們選址可下了不少工夫。”據了解,白橋鎮按照“就近入園、優選區域、合理布點”的原則,充分考慮到幼兒園的服務區域和交通條件,科學選址,優化布局。一方面通過調研走訪確定新建公辦園的地址,新建公辦園能夠最大程度滿足周邊村莊的學生入園需求,做到規劃化、規模化建園。

 另一方面,對現有的民辦園進行優化整合,保留規模較大、保教質量較好、安全措施好的幼兒園,對無證和存在安全隱患的幼兒園依法進行取締。段守強談到,之前私立幼兒園遍布全鎮,私立園條件有限,甚至有兩間房子就敢開園招生。“對于全鎮的幼兒園,我們提出了統一的要求,只有達標后,才可以開園招生,一些不舍得投入的園區就淘汰了。”段守強說。

 通過新建和整合,該鎮的幼兒園布局合理,交通便利,家長接送安全方便,滿足了孩子家門口上學的需求。“從家去幼兒園不到十分鐘的車程,比原來方便多了。”菜園村村民王女士說道。

 目前,白橋鎮公立幼兒園和私立幼兒園達到15所,如何更好地管理這些幼兒園,是段守強和同事一直在探索的問題。對于如何加強學前教育管理,商河縣教體局在《商河縣教體局關于學前教育鎮村一體化管理模式的指導意見》中明確提到,要“統一規劃布局,統一收費標準,統一業務管理,統一教師考核,統一教師培訓,統一辦園質量評估”,這“六統一”的管理模式,就成了白橋鎮學校教育的管理方針。

 自2014年,白橋鎮中心幼兒園投入使用以來,明確要求白橋鎮中心幼兒園無條件,全方位,不定期對全鎮公民辦幼兒園進行培訓和服務。同時成立幼教中心嚴格規范和審查幼兒園的收費、資助等工作是否符合上級的相關規定要求。通過“六統一”模式的實施,白橋鎮所有幼兒園管理科學規范,近幾年全鎮學前教育在全縣考核中一直處于領先位置。

 作為全鎮幼兒園的“龍頭老大”,中心幼兒園擁有獨立的園舍,園內環境優美、文化氛圍濃厚。幼兒活動室、盥洗室、辦公室、保健室、資料室、兒童專用廁所等設施配備完善,每班均配有幼兒桌椅、玩具柜、圖書架、電子琴、電腦多媒體等。有培養幼兒興趣與能力的舞蹈室、科學發現室、圖書室、多功能室;有功能多樣的大型玩具,充滿冒險的攀爬墻、匍匐區、迷宮、種植區。先進、環保、衛生的設施設備、豐富適宜的活動空間、平等關愛的人文氣氛,處處體現著以幼兒發展為本的教育理念。

 中心幼兒園就是所有園區的樣本,各個園區努力按照中心園的模式建立,同時中心幼兒園也是培養各個園區園長的搖籃,公立園的園長都要在中心幼兒園學習教學后,才能成為其他幼兒園的園長。而所有的私立幼兒園園長,也要定期去中心幼兒園進行學習培訓。“這樣一來,在園區管理上,都是統一標準,有利于公立幼兒園和私立幼兒園共同進步。”段守強說道。

 在白橋鎮中心幼兒園里,有一處種植區域。眼下,種植區內的茄子、西紅柿、玉米等植物都已經成熟。“這是孩子們的寶地,他們參與了植物從種植到收獲的全過程,一點點看著它們成長,然后在這個過程中學習一些基礎的知識。”中心幼兒園園長梁娟說道。

 種植區域旁邊,是迷宮,天氣適宜的時候,老師會帶著孩子們在此處玩耍。“現在的幼兒園小學化特別嚴重,而我們幼兒園的宗旨就是‘讓孩子在游戲中學習,在快樂中成長’。”段守強說道。

 為了優化學前教育的內涵發展,白橋全鎮各處幼兒園積極開展家長進課堂等各種活動,大型消防演練、節日親子活動和親子運動會讓家長參與幼兒的成長,感受孩子的變化,同時開設親子閱覽室,讓家長了解更多的育兒知識。

 提到白橋鎮,離不開大蒜,特有的大蒜文化也是白橋鎮獨有的教育資源。從幼兒園開始,老師們就會向小朋友們講述大蒜歷史,大蒜的成長過程等等。“一方水土一方文化,要將一個地方的風土人情正確合理地融入到孩子的成長過程中,樹立他們正確的鄉土情懷。”

 缺少專業人才是農村學前教育面臨的一大難題。為了讓老師更專業,白橋鎮每年會定期舉辦教師培訓,去濟南等地優秀幼兒園取經,要求私立幼兒園必須有專業的學前教育人才。“師資不同于其他人才,無法緊急培訓,也不能簡單采用發放上崗證解決。師資尤其是幼教師資,要求遠遠高于其他崗位,只能通過外出學習,培訓等多重途徑,讓我們的老師更專業,教育,一定要專業人做專業事。”段守強談到。

 “今年五月份,我省出臺《關于加快學前教育改革發展的意見》,對未來三年學前教育改革發展進行了科學規劃,相信我們的學前教育會越來越完善,相信我們的孩子們會從小享受優質的教育。”段守強如是說道。

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