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STEM教育没那么玄乎 家长日常也可以培养孩子

发布日期:2019-02-20 作者:mayola 点击:

  人的健康发展必然是全面、平衡的发展,文学艺术等非理科课程,在对人创造性的激发中仍旧起着重要作用。


  STEM真正的精髓是什么?


  1、STEM是四大学科的融合


  STEM教育培养孩子各方面技能和认识能力,在科学、技术、工程、数学之间存在着一种相互支撑、相互补充、共同发展的关系。STEM教育绝不能够独立其中任何一个部分,只有在交互运用中,才能实现深层次的学习、也才能真正培养儿童各个方面的技能和认识。


  2、更注重过程,而非结果


  一个完整的STEM课程,应该是基于现实生活中的实际问题,以工程设计过程为主导,提出自己的解决思路。如果缺乏了这一步,STEM教学的意义缺失了最根本的基础。


  STEM更注重学习的过程,而不是结果,在过程中让学生听到不同的观点,尝试不同的想法,在不断试错中发现问题,分析问题和解决问题。


  3、培养团队协作能力


  在我们生存的社会中,大多工作是以团队为导向的。STEM教育,在孩子钻研一个新事物的过程中,引导孩子在自主思考和探索的同时,善于与同伴交流或交换思想意见,尤其在动手过程中力求解决问题,让他尝试在一个小群体中体验到创造的乐趣,这样更有利于帮助他把这股创造生命力持续下去。


  4、在动手实践过程中培养创新意识


  STEM教育要求孩子们动手动脑,使得孩子注重动手、注重过程,但提升动手实践能力不等于提升创造力。基于创新意识下,结合动手实践和探索才能真正唤醒孩子与生俱来的创造力潜能。


  其实,家长想要培养孩子们的STEM素养,除了上培训班,也可以在日常生活中的各个方面着手:


  1、培养孩子成为“探索者”


  孩子们总有一种渴望学习的情绪。为什么不让他们探索他们感兴趣的事情呢?假如他喜欢玩电子游戏,家长甚至可以让孩子制作自己的游戏!比如利用一些软件,能让孩子们可以根据他们的兴趣进行编程。在大人的指导下,孩子们很快就能学会建自己的app、网站甚至游戏。


  2、培养孩子成为“有目标的人”


  假如孩子想要一个新玩具,鼓励他想办法去赢得它。


  3、培养孩子成为“问题解决者”


  如果孩子总是抱怨不能看电视不公平、做功课好无聊等,不妨问问孩子,他是否能想出什么解决方法——比如,“你觉得怎么才能消除这些不公平?”“你觉得怎么才能让作业变得更有趣呢?”让孩子们自己思考解决方法,而不是一味地说教。


  4、培养孩子成为“沟通者”


  与其完全禁止孩子接触社交媒体,不如早点教他们如何在互联网冲浪,并避免受到潜在的网络伤害和威胁。不要用社交媒体上耸人听闻的伤害事件吓唬孩子,不妨问问他们,在某些特定的情况下,你会怎么做?看看孩子们是怎么想的。


  5、培养孩子成为“动手者”


  忍住!不要马上解答孩子的问题,让孩子先试试自己解决。就算他们不能马上找到解决办法,家长也可通过引导他们,让孩子自己动手找到解决方法。这会给孩子一种强烈的成就感。


  最后,回到教育的原点和初衷,教育最终级的目的是致力于让人类的生活更幸福,“人文底蕴”和“科学精神”应该放到同等重要的位置,就如同学者EricBerridge在一次TEDTALKS中所讲到的:“人文教育和科学教育同等重要,也一样困难。”


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