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從家庭教育開始 培養孩子助人為樂的品質

發布日期:2019-02-28 作者: 點擊:

  很多家長發現自己的孩子不愿意跟他人分享,總想著自己,缺乏對身邊人的關愛。這些其實都是孩子過于自我,缺乏助人品質的表現。這一期《苗地》欄目關注如何培養孩子助人為樂的品質。


  營造助人的家庭氛圍


  家庭教育中,父母的“身教”比“言傳”更能影響孩子的行為模式。因此,在樂善好施的家庭環境中,父母樂于助人的具體行為更能幫助孩子養成助人的習慣。要想培養樂于分享、善于關心、主動幫助他人的孩子,父母們要先做出表率。


  讓孩子閱讀助人為樂的書籍


  父母可以給孩子提供一些關于助人為樂的故事書籍,和孩子一起閱讀。不過,閱讀只是手段,還是要讓孩子自己在故事中學會分享、謙讓和互幫互助。親子閱讀中,家長可以逐步引導孩子,讓孩子自然地闡述自己對于樂于助人的看法。通過互動,讓孩子懂得助人為樂是一種好的品質,慢慢改變自己的行為,逐漸做個樂于幫助他人的好孩子。


  助人為樂也要力所能及


  父母下班回來,孩子主動問好,備茶遞水;主動幫媽媽做些力所能及的家務活,倒倒垃圾、提提東西……生活中有很多這樣的場景,可以培養孩子的助人品質,在家里習慣了相互幫助,就會推及到周圍的其他人。


  與此同時,家長也要注意引導孩子做出“恰當的助人行為”,在力所能及的范圍內對別人施與幫助。因此在培養孩子助人品質伊始就要與孩子明確,幫助別人的同時也要注意幫助的方式,不為了助人而助人,不逞強。記者謝函穎


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