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让孩子多元化发展

发布日期:2019-05-29 作者: 点击:

  少儿教育需要德育与智育二者并重,教育机构在向孩子传授知识的同时也需要锻造孩子的人格和修养。近日,诸多来自全球的权威教育专家、教授齐聚一堂,在哈佛大学“2018教育科技与语言学习研讨会”上,共同探讨了包括语言教育的未来发展方向、科技带给教育的变革;以及在不同的文化、语言差异下,如何通过科技的手段构建教育桥梁、创造互信等教育发展等相关问题。


  孩子形成完善型人格,需从建立自信开始


  “教育不仅要传播知识、传播思想、传播真理,更要塑造灵魂、塑造生命、塑造新人。”在哈佛研讨会上,康奈尔大学计算机科学系工程与应用数学教授、图灵奖得主JohnE.Hopcroft教授提出了儿童教育德智并行的问题。并明确表示儿童大脑的黄金发育期在出生后的5年内,早期规范化的教育,对帮助孩子未来成长有着显著作用。


  显而易见,在孩子早教的问题上,哈佛教育研讨会的教育学家们重点强调了要在孩子学习知识的过程中,让孩子拥有塑造自我生命力的能力。从孩子能力培养的实操角度来说,就需要落实到自信心的建立和培育上面来。


  正如美国教育家戴尔.卡耐基在调查了很多名人的经历后得出一项明确结论:“一个人事业上成功的因素,其中学识和专业技术只占15%,良好的心理素质要占85%。”。心理素质高的人,不惧怕在陌生人面前发言,遇到突发事件能淡定自若的处理,这便是拥有自信心的表现。那么也可以说,自信心是一个人成长并获得成功的重要保障因素。所以,从4岁幼儿阶段开始就帮助孩子去建立自信心,是家长的必做功课之一。


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